АНКЕТУВАННЯ I-II
САМООЦІНЮВАННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВИКЛАДАЧА МИСТЕЦЬКОЇ ШКОЛИ
Успішна діяльність у будь-якій сфері, особливо у сфері освіти, вимагає вміння аналізувати свою роботу, оцінювати власну професійну діяльність. Це дозволяє зрозуміти, які компетентності для професійної самореалізації потрібно вдосконалити, яких знань та навичок не вистачає для актуального професійного розвитку. Викладач, який може навчатися, постійно розвиватися, передає знання набагато ефективніше. Однак, щоб зрозуміти, яких знань, вмінь, навичок Вам не вистачає для досягнення максимального результату у викладацькій діяльності, сформувати індивідуальну траєкторію професійного розвитку пропонуємо комплексний інструмент для оцінювання своїх професійних компетентностей.
Для методичної допомоги викладачам сфери мистецької освіти в цих напрямах професійного саморозвитку, а також для організації такої рефлексивної роботи адміністраціям мистецьких шкіл, Державним науково-методичним центром змісту культурно-мистецької освіти розроблено покроковий інструмент для самоаналізу – анкети самооцінювання рівня сформованості загальних та професійних компетентностей, до яких включено всі компетентності, які зазначені в професійному стандарті «Викладач мистецької школи (за видами навчальних дисциплін)».
Відповідно до професійного стандарту «Викладач мистецької школи (за видами навчальних дисциплін)» виокремлюють 4 трудові функції, що охоплюють 14 професійних професійних компетентностей викладача мистецької школи.
Тому загальна кількість анкет 16:
1 анкета – оцінювання всіх компетентностей;
14 анкет відповідають 14-ти професійним компетентностям, що прописані в стандарті;
1 анкета пов’язана з питаннями інклюзивного навчання.
У кожній анкеті 10 питань.
Пропонуємо викладачам пройти оцінювання власних компетентностей, а Центр – проаналізує отримані результати для подальшої розробки нових освітніх програм підвищення кваліфікації та заходів з професійного розвитку для викладачів.
Оцінювання через google-форму відбуватиметься анонімно. Особисті дані не збираються. У формі зазначається електронна пошта, на яку Вам автоматично надійде лист з усіма Вашими відповідями, щоб Ви могли проаналізувати власні отримані результати за всіма показниками.
На сайті та на facebook-сторінці Центру двічі на тиждень (понеділок та середа) буде виставлятися посилання на дві анкети.
Під час розробки анкет як приклад було використано збірник діагностичних матеріалів «Учительський апгрейд: самооцінювання професійної діяльності: збірник діагностичних матеріалів / Ю. Борисенко, О. Венгловська, Г. Гладкова, І. Новик, О.Стягунова, О. Федоренко; за заг. ред. І. Новик. Київ : УІРО, 2024. 102 с.».
САМООЦІНЮВАННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ ЗАГАЛЬНИХ
ТА ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Оцініть свої загальні та професійні компетентності від 1 до 5 та розрахуйте середню арифметичну оцінку за кожним розділом, де:
5 – високий рівень (компетентність сформована на найвищому рівні);
4 – вище середнього (Ваш рівень знань, умінь і навичок на високому рівні, проте окремі напрями потребують поглиблення);
3 – середній (значний рівень знань, умінь і навичок для виконання трудової функції, однак деякі знання та навички потребують розширення та удосконалення);
2 – нижче середнього (компетентність ще формується, рекомендовано долучитися до курсів з підвищення кваліфікації або ознайомитися з додатковими матеріалами (друкованими, електронними, відео) за потрібною темою);
1 – низький (компетентність потрібно сформувати).
Середня арифметична оцінка, отримана за результатами самооцінювання компетентностей у кожному розділі, демонструє рівень сформованості загальних та професійних компетентностей.
САМООЦІНЮВАННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
А 1. «ЗДАТНІСТЬ ЗАБЕЗПЕЧУВАТИ ДОСЯГНЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ»
Для того, щоб оцінити рівень сформованості першої професійної компетентності А1. «Здатність забезпечувати досягнення результатів навчання», пройдіть анонімне експрес-оцінювання, підрахуйте свої бали та оцініть себе.
На кожне питання надайте відповідь від 1 до 5:
1 бал – ні, ніколи
2 бали – ні, у більшості випадків
3 бали – частково
4 бали – так, у більшості випадків
5 бали – так, завжди
Підрахуйте загальну кількість балів і встановіть рівень сформованості компетентності:
46–50 – високий рівень (компетентність сформована на найвищому рівні);
43–45 – вище середнього (Ваш рівень знань, умінь і навичок на високому рівні, проте окремі напрями потребують поглиблення);
38–42 – середній (значний рівень знань, умінь і навичок для виконання трудової функції, однак деякі знання та навички потребують розширення та удосконалення);
30–37 – нижче середнього (компетентність ще формується, рекомендовано долучитися до курсів з підвищення кваліфікації або ознайомитися з додатковими матеріалами (друкованими, електронними, відео) за потрібною темою);
0–29 – низький (компетентність потрібно сформувати).