АНКЕТУВАННЯ XV-XVI
САМООЦІНЮВАННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВИКЛАДАЧА МИСТЕЦЬКОЇ ШКОЛИ
Державний науково-методичний центр змісту культурно-мистецької освіти продовжує збирати результати самооцінювання рівня сформованості професійних компетентностей викладачів мистецьких шкіл для розробки нових освітніх програм підвищення кваліфікації та заходів з професійного розвитку для викладачів.
Пропонуємо заповнити 15 та 16 анкети самооцінювання рівня сформованості компетентностей.
На кожне питання надайте відповідь від 1 до 5:
1 бал – ні, ніколи
2 бали – ні, у більшості випадків
3 бали – частково
4 бали – так, у більшості випадків
5 бали – так, завжди
Підрахуйте загальну кількість балів і встановіть рівень сформованості компетентності:
46–50 – високий рівень (компетентність сформована на найвищому рівні);
43–45 – вище середнього (Ваш рівень знань, умінь і навичок на високому рівні, проте окремі напрями потребують поглиблення);
38–42 – середній (значний рівень знань, умінь і навичок для виконання трудової функції, однак деякі знання та навички потребують розширення та вдосконалення);
30–37 – нижче середнього (компетентність ще формується, рекомендовано долучитися до курсів з підвищення кваліфікації або ознайомитися з додатковими матеріалами (друкованими, електронними, відео) за потрібною темою);
0–29 – низький (компетентність потрібно сформувати).
САМООЦІНЮВАННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Г 1. «ЗДАТНІСТЬ ЗДІЙСНЮВАТИ МОНІТОРИНГ ВЛАСНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ І ВИЗНАЧАТИ ПОТРЕБИ У ВЛАСНОМУ ПРОФЕСІЙНОМУ РОЗВИТКУ»
Для того, щоб оцінити рівень сформованості тринадцятої професійної компетентності Г 1. «Здатність здійснювати моніторинг власної педагогічної діяльності і визначати потреби у власному професійному розвитку», пройдіть анонімне експрес-оцінювання, підрахуйте свої бали та оцініть себе.
САМООЦІНЮВАННЯ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Г 2. «ЗДАТНІСТЬ ВИЗНАЧАТИ НАПРЯМИ, ВИДИ ТА СПОСОБИ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ВЛАСНИХ ПЕДАГОГІЧНИХ ТА ФАХОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ»
Для того, щоб оцінити рівень сформованості чотирнадцятої професійної компетентності Г 2. «Здатність визначати напрями, види та способи підвищення рівня власних педагогічних та фахових компетентностей», пройдіть анонімне експрес-оцінювання, підрахуйте свої бали та оцініть себе.
