МЕТОДИЧНИЙ ПРАКТИКУМ «ІГРАШКА ЯК МЕТОДИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТ: ВЕДМЕДИК-МИТЕЦЬ»
Тривалість курсу
3 лютого – 28 квітня 2025 року
1 етап – 03 – 21 лютого 2025 р.
2 етап – 03 – 21 березня 2025 р.
3 етап – 01 – 28 квітня 2025 р.
Методичний практикум «ВЕДМЕДИК-МИТЕЦЬ» – це серія педагогічних творчих завдань, в яких крок за кроком учасники досліджують розмаїття світу мистецтва, роль і місце в ньому українського мистецтва; розкривають власні та учнівські творчі здібності та пізнають себе, довіряючи те, що не завжди просто висловити словами, іграшковому Ведмедику-Митцю.
Мета методичного практикуму:
- опрацювання ігрових технологій в процесі вивчення учнями особливостей різних видів мистецтва, обмін педагогічним досвідом;
- розробка та впровадження навчально-творчих завдань для здобувачів початкової мистецької освіти в різних видах мистецтва (зокрема, для здобувачів з особливими освітніми потребами);
- залучення викладачів до застосування сучасних психолого-педагогічних технік / прийомів щодо розкриття та розвитку творчого потенціалу учнів.
Допомагатиме викладачам брати участь в практикумі та організовувати освітньо-терапевничний процес будуть Ведмедики-Митці, які підтримуватимуть та надихатимуть на кожному етапі. Їм можна розказати історію, поділитися ідеями, попросити допомоги тощо. Кожен з іграшкових Ведмедиків-Митців представляє певний образ, тож постійно шукає нові ідеї для творчості. Ведмедики прагнуть щось створювати та спонукають до цього інших, бо вважають кожну людину творчою, здатною робити неймовірні речі.
Ведмедиків на урок можна запросити поодинці або невеличкою командою, щоб найближче познайомитися з кожним. Серед ведмедиків є такі, що уособлюють не тільки певний вид мистецтва, а й різні враження, емоції і переживання – всі по-своєму готові допомагати учням цікаво та наполегливо вчитися мистецтвам.
У характері кожного Ведмедика-Митця:
- допитливість: завжди прагне дізнатися щось нове;
- доброзичливість: готовий підтримати кожного, навіть якщо щось не вдається;
- веселощі: любить жартувати та розповідати цікаві історії про мистецтво;
- натхнення: допомагає відкрити свої таланти і показати, що мистецтво доступне кожному;
- емпатійність: дозволяє поділитися своїми страхами, підтримуючи та не засуджуючи.
Методичний практикум проходить поетапно і триває три місяці – лютий – березень – квітень 2025 року.
Реєстрація учасників проводитиметься через Google-форму до 30 січня 2025 року (до 18:00): https://forms.gle/rW2KdJhEyhojczL26 
За встановленим графіком (03 лютого, 03 березня та 01 квітня 2025 року) зареєстровані учасники будуть отримувати на електронні адреси, вказані під час реєстрації, інформаційні листи, що містять:
- «фотопортрети» чотирьох «Ведмедиків-митців» – майбутніх ведмедиків-помічників з короткою характеристикою образу;
- посилання на Google-форму для завантаження виконаного завдання (окремо для кожного етапу!);
- посилання на закриту групу в соціальному месенджері для комунікації з методичним Центром – організатором практикуму.
На кожному етапі учасник практикуму для представлення методичної розробки обирає м’якого помічника або за потреби декількох (по фотозображенню), та пише сценарій проведення уроку в мистецькій школі. Теми уроків мають узгоджуватися з робочою навчальною програмою певної дисципліни (однак можна розробляти теми і в довільному порядку, а не відповідно до календарного плану, головна умова – відповідність робочій програмі викладача).
До уроку викладачі долучають обраного ведмедика, образ якого асоціюється в них з певними очікуваннями від проведення уроку.
- Обранець може допомагати в подоланні певних педагогічних завдань, наприклад робота над подоланням невпевненості в учнів, психологічній підтримці їх протягом уроку (надсилати привітання, відповідати на запитання, розповідати історії, підказувати тощо).
- Ведмедик-Митець може допомагати цікаво розказати про певний вид мистецтва (зважайте, не тільки «свій», а можливо, ще якійсь «малознайомий»), пояснити новий програмовий матеріал, залучити учнів до творчої діяльності як самостійно, так і в групах.
- Додатково в сценарії з урахуванням навчальної теми та необхідності вирішення конкретної педагогічної проблеми можна передбачити розширення характеристик ведмедиків-обранців (з детальним описом таких рис або додаванням необхідних костюмних елементів та аксесуарів, інших атрибутів). «Візуалізувати» зміни в костюмному образі можна за допомогою малюнку або програми Photoshop.
Сценарій проведення уроку включає:
- назву навчальної дисципліни;
- рік навчання (з уточненням вікової категорії здобувачів);
- назву теми; визначення / суть педагогічної та / або психологічної проблеми, що вирішується;
- детальний опис, як використовувати Ведмедика;
- очікувані результати; можливі ідеї / запитання щодо оцінки ефективності залучення іграшкових помічників тощо.
Текстовий матеріал потрібно доповнити схемами, малюнками, фотографіями, за можливості, аудіо чи відео, які ілюструють та/або підтверджують використання певного Ведмедика-Митця в проведенні уроку.
Технічні вимоги до матеріалів:
Формат документа:
Документ Word 97–2003.
Шрифт Times New Roman.
14 кеглем через інтервал 1.
Абзацний відступ 1,25.
Поля: усі поля 2,0 см.
Не допускаються:
роботи у форматі pdf;
порожні рядки в тексті (окрім відступів між ілюстраціями і текстом);
зайві пробіли в тексті.
Мають бути:
однакові маркери;
однакові скорочення;
однакові знаки (апострофи, лапки);
відповідними знаками дефіс (-) і тире (–).
Фотоматеріали
Приймаються лише фотографії високої якості у форматах jpg/jpeg, tif/tiff, raw.
Пропорція – 16х9, розмір – 1400 – 1600 px
Усі фотоматеріали мають відповідно ілюструвати загальний документ та бути продубльовані в окремій папці під назвою «Фото».
Заархівовані матеріали завантажуються через google-форму.
Папка-архів, назва якої – прізвище викладача, містить:
Документ Word 97–2003.
Папку «Фото», «Аудіо», «Відео».
Для кожного етапу буде створено окрему Google-форму (загалом учасник отримає три листи від ДНМЦЗКМО: три різні посилання, 12 образів Ведмедиків-Митців).
На виконання методичної розробки кожного етапу дається 21 день (три тижні) з моменту надсилання фотопортретів ведмедиків.
Після завершення цього періоду Google-форма буде недоступна.
На допомогу в проходженні наступного етапу будуть представлені образи нових чотирьох ведмедиків.
Учасники методичного практикуму, які пройшли всі три етапи і представили щонайменше по одній методичній розробці для кожного етапу через місяць після завершення проєкту отримають сертифікат про підвищення кваліфікації за проходження методичного практикуму на 2 кредити ЄКТС (60 годин за весь курс) від Державного науково-методичного центру змісту культурно-мистецької освіти.
Посилання на сертифікати буде розміщено в новині про цей захід на сайті Центру протягом місяця після закінчення терміну виконання завдання.
НА ЕЛЕКТРОННІ ПОШТИ СЕРТИФІКАТИ НЕ НАДСИЛАЮТЬСЯ!
Організатори педагогічного практикуму мають на меті стимулювати педагогічний творчий потенціал викладачів-учасників, тому передбачають наприкінці заходу заохочувальні подарунки за найоригінальніші розробки.
На основі надісланих методичних розробок за результатами їх обговорення до початку наступного навчального року буде укладено педагогічний збірник з найбільш оригінальними та ефективними прикладами використання іграшки-помічника ВЕДМЕДИКА-МИТЦЯ як узагальнений досвід учасників методичного практикуму.
